prikaz prve stranice dokumenta Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja
  Download
PDF 265.91 KB
Scientific paper - review paper
Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja
Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 66 (2017), 1; 63-76. urn:nbn:hr:186:834500
Miočić, Ivana

Cite this document

Miočić, I. (2017). Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja. Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 66. (1), 63-76. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:834500

Miočić, Ivana. "Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja." Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, vol. 66, no. 1, 2017, pp. 63-76. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:834500

Miočić, Ivana. "Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja." Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu 66, no. 1 (2017): 63-76. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:834500

Miočić, I. (2017) 'Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja', Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, 66(1), pp. 63-76. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:834500 (Accessed 30 December 2024)

Miočić I. Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja. Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu [Internet]. 2017 March [cited 2024 December 30];66(1):63-76. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:834500

I. Miočić, "Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja", Školski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu, vol. 66, no. 1, pp. 63-76, March 2017. [Online]. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:834500. [Accessed: 30 December 2024]

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
Title (croatian)Nastavničke kompetencije sveučilišnih nastavnika: izazovi i očekivanja
AuthorIvana Miočić
Author's institutionUniversity of Rijeka
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Pedagogy)
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Pedagogy
Abstract (croatian)
Cilj je ovog preglednog rada istaknuti važnost rasprave o temi sveučilišne nastave i nastavničkih kompetencija visokoškolskih nastavnika. U sustavu visokog obrazovanja tijekom posljednjih desetljeća događaju se brojne promjene koje se uočavaju kroz drastičan porast i sve veću heterogenost studentske populacije, iz čega proizlazi potreba za redefiniranjem uloge sveučilišnog nastavnika. Iako sveučilišni nastavnici jesu stručnjaci u znanstvenim poljima kojima se bave, dubinsko poznavanje sadržaja predmeta poučavanja ne čini ih istodobno stručnjacima za nastavu. Istraživanja su pokazala da su programi pedagoškog osposobljavanja i usavršavanja sveučilišnih nastavnika učinkoviti u podizanju kvalitete sveučilišne nastave te da doprinose razvoju nastavničkih kompetencija, a njihova važnost konstantno se naglašava i u smjernicama strateških dokumenata na razini europske obrazovne politike. U hrvatskom sustavu visokog obrazovanja uočavaju se brojni izazovi koji doprinose negativnoj percepciji nastavničke profesije, stoga se javlja potreba za dubljim istraživanjem ove teme i promišljanjem o izazovima implementacije programa za osposobljavanje i usavršavanje sveučilišnih nastavnika.
Keywords (croatian)
Languagecroatian
Publication typeScientific paper - review paper
Publication statusPublished
Peer reviewPeer review
Publication versionPublished version
Journal titleŠkolski vjesnik : časopis za pedagogijsku teoriju i praksu
Numberingvol. 66, no. 1, pp. 63-76
p-ISSN0037-654X
e-ISSN1848-0756
URN:NBNurn:nbn:hr:186:834500
Publication2017-03
Type of resourceText
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) icon
Created on2018-02-02 10:20:41