| Title (croatian) | Kontinuitet u vrednovanju učenikova uspjeha |
| Author | Sofija Vrcelj |
| Author's institution | University of Rijeka Faculty of Humanities and Social Sciences (Department of Pedagogy) |
| Scientific / art field, discipline and subdiscipline | SOCIAL SCIENCES Pedagogy |
| Abstract (croatian) | U teorijskom se dijelu knjige analiziraju definicije školskog uspjeha i kontinuiteta i iz prikaza je definicija vidljiva složenost tog pedagpškog fenomena. Osim složenosti samoga pojma, složenost je uočljiva i pri određivanju faktora koji djeluju na školski uspjeh. Odnos nastave i intelektualnog razvoja učenika je važno pitanje . Tom je problemu u radu posvećena značajna pozornost ; prikazane su teorije koje problem nastoje riješiti (ženevska i moskovska psihološka škola).Prikazane su i taksonomije odgojno-obrazovnih zadataka nastave kojima se nastoji olakšati njegovo vrednovanje. U empirijskom su dijelu rada izneseni rezultati istraživanja provedena na uzorku od 308 i 147 nastavnika u osam srednjih škola u Rijeci. Cilj
je istraživanja bio da se na odabranome uzorku ispita djelovanje nekih faktora na kontinuitet uspjeha tijekom dvanaestogodišnjega školovanja. |
| Keywords (croatian) | |
| Language | croatian |
| Publication type | Authored book-Scientific book-Scientific monograph |
| Publication status | Published |
| Peer review | Peer review - domestic |
| Publication version | Published version |
| Pages | 147 |
| ISBN | 953-6104-06-7 |
| URN:NBN | urn:nbn:hr:186:594941 |
| Printed book publication date | 1996 |
| Type of resource | Text |
| Publisher | Pedagoški fakultet, Odsjek za pedagogiju |
| Publishing place | Rijeka |
| Access conditions | Open access |
| Terms of use |  |
| Created on | 2023-05-15 08:19:05 |
