Scientific paper - Original scientific paper
Dobrobit, izazovi i načini unapređenja poučavanja za kritičko mišljenje: percepcija edukatora
Odgojno-obrazovne teme, 6 (2023), 1; 7-26. https://doi.org/10.53577/oot.6.1.1


Cite this document

Buchberger, I. (2023). Dobrobit, izazovi i načini unapređenja poučavanja za kritičko mišljenje: percepcija edukatora. Odgojno-obrazovne teme, 6. (1), 7-26. doi: 10.53577/oot.6.1.1

Buchberger, Iva. "Dobrobit, izazovi i načini unapređenja poučavanja za kritičko mišljenje: percepcija edukatora." Odgojno-obrazovne teme, vol. 6, no. 1, 2023, pp. 7-26. https://doi.org/10.53577/oot.6.1.1

Buchberger, Iva. "Dobrobit, izazovi i načini unapređenja poučavanja za kritičko mišljenje: percepcija edukatora." Odgojno-obrazovne teme 6, no. 1 (2023): 7-26. https://doi.org/10.53577/oot.6.1.1

Buchberger, I. (2023) 'Dobrobit, izazovi i načini unapređenja poučavanja za kritičko mišljenje: percepcija edukatora', Odgojno-obrazovne teme, 6(1), pp. 7-26. doi: 10.53577/oot.6.1.1

Buchberger I. Dobrobit, izazovi i načini unapređenja poučavanja za kritičko mišljenje: percepcija edukatora. Odgojno-obrazovne teme [Internet]. 2023 [cited 2024 May 11];6(1):7-26. doi: 10.53577/oot.6.1.1

I. Buchberger, "Dobrobit, izazovi i načini unapređenja poučavanja za kritičko mišljenje: percepcija edukatora", Odgojno-obrazovne teme, vol. 6, no. 1, pp. 7-26, 2023. [Online]. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:893288. [Accessed: 11 May 2024]

Please login to the repository to save this object to your list.