Pages
-
-
Značaj neformalnog obrazovanja za osbni, socijalni i profesionalni rast i razvoj mladih - Iskustvene priče
-
Matea Dejanović Jozić Neformalno obrazovanje, kao jedan od oblika provoĊenja slobodnog vremena, predstavlja vaţan ĉimbenik u današnjem promjenjivom svijetu, posebice kod mlaĊe populacije kojima je ono nuţno radi njihovog rasta i razvoja. U ovom radu se upravo bavilo fenomenom znaĉaja neformalnog obrazovanja i njegovog doprinosa razliĉitim aspektima razvoja kod mladih. Cilj ovog rada bio je prikazati iskustva mladih koji su sudjelovali u programu neformalnog obrazovanja, odnosno naĉin na koji su ta...
-
-
Značaj primijenjenog kazališta za osnaživanje i emancipaciju mladih odraslih osoba
-
Natali Bosić Ovaj diplomski rad prikazuje primijenjeno kazalište kao formu kritičke pedagogije i njegovu ulogu u osnaženju i emancipaciji mladih odraslih osoba. U okviru rada objašnjenje su i analizirane suvremena teorija osnaživanja i emancipacije te koncept emacipatorske (kritičke) pedagogije nastale pod utjecajem velikog edukatora i autora „Pedagogije obespravljenih“ Paola Freirea. S obzirom da u ovome radu neće biti moguće dati jednako prostora brojnim praksama, metodama i naslijeđima...
-
-
Zoonimski frazemi motivirani stereotipima u hrvatskome i engleskome jeziku
-
Marta Blašković Predmet su ovoga diplomskoga rada zoonimski frazemi motivirani stereotipima u hrvatskome i engleskome jeziku. Naime, cilj je ovoga rada objasniti stereotipe o životinjama koji su pronađeni u frazeologiji i kontrastivnom analizom utvrditi podudarnosti i razlike hrvatsko-engleskih zoonimskih frazema. S obzirom na stereotipna obilježja hrvatski se frazemi svrstavaju u dvije kategorije: frazemi motivirani činjenicama, iskustvom, izgledom ili ponašanjem životinja i frazemi nemotivirani...
-
-
Zufälliges Lernen: eine Fremdsprache durch die Verwendung von Sozialen Medien Lernen
-
Klara Budak Unter Sprachwissenschaftlern und Lehrer/innen ist die Annahme weit verbreitet, dass man einen großen Teil des Fremdsprachenlernens durch das inzidentelle, bzw. zufällige Lernen aufnehmen kann. Mehrere empirische Studien bestätigen diese Hypothese. Zur Zeit gibt es, jedoch wenige Forschungsprojekte, die soziale Medien in Beziehung zum zufälligen Lernen
stellen. Aus diesem Grund wird mithilfe dieser schriftlichen Arbeit dieses Thema näher beschrieben. Als Ausgangspunkt werden aktuelle...
-
-
Čini li odgoj čovjeka čovjekom?
-
Anja Malbašić Odgoj definiran kao proces ili djelatnost usmjerena na čovjeka za cilj ima prenijeti i usaditi odreĎene vrijednosti te oblikovati ljudsko biće. Njegovu ulogu najčešće preuzimaju roditelji, no i učitelji, nastavnici i odgajatelji. Postavlja se pitanje što oni čine dok nas odgajaju, koja je uopće uloga odgoja i što se točno njime nastoji postići. Otvara se i pitanje vrijednosti koje se podučavaju, na koji način procjenjujemo što dijete treba usvojiti, a što ne. Konačno,...
-
-
Čitalačke navike učenika u osnovnoj i srednjoj školi
-
Katarina Kružić Ovaj diplomski rad, Čitalačke navike učenika osnovne i srednje škole (Reading habits of students in elementary school and high school) bavi se istraživanjem čitalačkih navika učenika. U istraživanju je uporabljena metoda ankete, a sudjelovali su učenici četvrtih, šestih i osmih razreda osnovne škole Zvonka Cara u Crikvenici te učenici prvog i trećeg razreda opće gimnazije Srednje škole dr. Antuna Barca. Cilj istraživanja bio je potvrditi ili opovrgnuti neke od polazišnih...
-
-
Čitanje i konstrukcija identiteta
-
Petra Balić U ovome radu bavili smo se proučavanjem čitanja književnosti kao područja izgradnje identiteta. To proučavanje podijelili smo na tri kategorije: čitanje i učenje, čitanje i komunikacija, čitanje i biblioterapija. U proučavanju su nam pomogle spoznaje iz književne teorije, psihologije i biblioterapije, a sve smo to oprimjerili na književnim djelima. Na kraju dajemo osvrt na čitanje i društvo te prikaz rezultata ankete provedene u svrhu pisanja rada.
-
-
Čitateljske grupe u osnovnoj školi kao model pristupa čitatelju, čitanju i književnome djelu
-
Ana Lukin Rad se bavi osnovnoškolskim čitateljskim grupama kao aktivnostima koje potiču literarno čitanje u djece i njeguju uživanje u čitanju s ciljem razvijanja čitalačke pismenosti. U njemu se pokušalo osvijetliti i objasniti važnost čitanja književnih djela, i to s užitkom; objasniti termin čitalačka sposobnost ili čitalačka pismenost, kao i metode koje pomažu njenom razvijanju. U tom smislu opisano je autoričino iskustvo osnivanja, vođenja i moderiranja susreta...
-
-
Čitateljske grupe za djecu i tinejdžere
-
Nataša Jelčić Kovačević Tko želi postati član čitateljske grupe za djecu i mlade ili želi osnovati jednu, u ovom će radu pronaći niz čimbenika i savjeta koji su od pomoći. Rad je koncipiran kao kronologija kroz svijet čitateljskih grupa s osvrtom na povijest istih i pojašnjava organizaciju, pripremu, okupljanje i vođenje čitateljske grupe te opisuje kako voditi raspravu. Sadržaj je jednako koristan osobama koji tek osnivaju grupu, kao i onima koji već raspolažu određenim iskustvom, ali trebaju...
-
-
Čitateljsko iskustvo u okviru estetike recepcije
-
Sanja Divković Rad se sastoji od uvoda, razrade teme i zaključka. Razrada teme je podijeljena u nekoliko poglavlja i potpoglavlja.
U prvome je poglavlju u osnovnim crtama predstavljena estetika recepcije koju smatram ključnom za razumijevanje uloge čitateljskog iskustva u razumijevanju djela. U sljedećem se poglavlju objašnjava tekst i čitatelj te njihova međuovisnost. Tekst se objašnjava suprotstavljanjem značajki književnog i neknjiževnog teksta. Pojam čitatelja objašnjen je kroz prikaz...
Pages
