prikaz prve stranice dokumenta Dimenzije roditeljskog ponašanja i crte ličnosti kao odrednice školskog postignuća
  Download
PDF 602.07 KB
master's thesis
Dimenzije roditeljskog ponašanja i crte ličnosti kao odrednice školskog postignuća
2020. urn:nbn:hr:186:881225
Šegulja, Anja
University of Rijeka
Faculty of Humanities and Social Sciences
Department of Psychology

Cite this document

Šegulja, A. (2020). Dimenzije roditeljskog ponašanja i crte ličnosti kao odrednice školskog postignuća (Master's thesis). Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences. Retrieved from https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:881225

Šegulja, Anja. "Dimenzije roditeljskog ponašanja i crte ličnosti kao odrednice školskog postignuća." Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:881225

Šegulja, Anja. "Dimenzije roditeljskog ponašanja i crte ličnosti kao odrednice školskog postignuća." Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences, 2020. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:881225

Šegulja, A. (2020). 'Dimenzije roditeljskog ponašanja i crte ličnosti kao odrednice školskog postignuća', Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences, accessed 14 November 2024, https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:881225

Šegulja A. Dimenzije roditeljskog ponašanja i crte ličnosti kao odrednice školskog postignuća [Master's thesis]. Rijeka: University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences; 2020 [cited 2024 November 14] Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:881225

A. Šegulja, "Dimenzije roditeljskog ponašanja i crte ličnosti kao odrednice školskog postignuća", Master's thesis, University of Rijeka, Faculty of Humanities and Social Sciences, Rijeka, 2020. Available at: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:881225

Please login to the repository to save this object to your list.
Metadata
TitleDimenzije roditeljskog ponašanja i crte ličnosti kao odrednice školskog postignuća
Title (english)Dimensions of Parental Behavior and Personality Traits as Predictors of Children Educational Achievement
AuthorAnja Šegulja
MentorNada Krapić (mentor)
Committee memberAsmir Gračanin (predsjednik povjerenstva)
Committee memberNada Krapić (član povjerenstva)
Committee memberBarbara Rončević Zubković (član povjerenstva)
GranterUniversity of Rijeka
Faculty of Humanities and Social Sciences
(Department of Psychology)
Rijeka
Defense date and country2020-09-23, Croatia
Scientific / art field,
discipline and subdiscipline		SOCIAL SCIENCES
Psychology
Abstract
Cilj provedenog istraživanja bio je ispitati u kojoj mjeri sociodemografske varijable, crte ličnosti učenika i dimenzije roditeljskog ponašanja pridonose objašnjenju varijance općeg školskog postignuća učenika srednje škole te postignuća u specifičnim skupinama predmeta (jezično-komunikacijskoj, prirodoslovno-matematičkoj, društveno-humanističkoj i umjetničkoj skupini). U istraživanju je sudjelovalo 153 učenika općih gimnazija na području Crikvenice i Rijeke, od kojih je 51 muškog, a 102 ženskog spola. Kako bi se ispitala prediktivna snaga sociodemografskih varijabli, crta ličnosti učenika i dimenzija odnosa s roditeljima za predviđanje školskog postignuća, proveden je niz hijerarhijskih regresijskih analiza u kojima su sociodemografski podatci uključeni u prvom, crte ličnosti u drugom te dimenzije odnosa s roditeljima u trećem koraku. Dobiveni rezultati upućuju na to da savjesnost, otvorenost za iskustva i dob predstavljaju najznačajnije pozitivne prediktore općeg školskog uspjeha, ali i školskog postignuća u specifičnim skupinama predmeta. Najznačajnije negativne prediktore općeg školskog uspjeha, ali i školskog postignuća u specifičnim skupinama predmeta predstavlja odbacivanje. U radu su raspravljeni efekti prediktora na školski uspjeh u kontekstu postojećih modela, a ispitivane varijable svakako doprinose predviđanju i cjelokupnom razumijevanju školskog postignuća učenika srednje škole.
Abstract (english)
The aim of the conducted research was to examine the extent to which sociodemographic variables, students' personality traits and dimensions of parental behaviour contribute to prediction of general school achievement and school achievement in certain groups of subjects (linguistic, mathematical, humanities and art). There were 153 high school students in the area of Crikvenica and Rijeka that participated in the research, of which 51 were boys and 102 were girls. To examine the predictive power of sociodemographic variables, students' personality traits and parental relationship dimensions to predict school achievement, a series of hierarchical regression analyzes were conducted. Sociodemographic data was included in the first step, personality traits were included in the second step and dimensions of parental behaviour were added in the third step of the analysis. The obtained results indicate that conscientiousness, openness to experience and age are the most significant positive predictors of general school achievement, but also school achievement in certain groups of subjects. The most significant negative predictor of general school achievement, but also school achievement in certain groups of subjects is parental rejection. The paper discusses predictive effects of presented predictors in the context of existing models and the results certainly contribute to the prediction and overall understanding of school achievement of high school students.
Keywords
Keywords (english)
Languagecroatian
URN:NBNurn:nbn:hr:186:881225
Study programmeTitle: Psychology
Study programme type: university
Study level: graduate
Academic / professional title: magistar/magistra psihologije (magistar/magistra psihologije)
Type of resourceText
File originBorn digital
Access conditionsOpen access
Terms of useLicence In copyright icon
Created on2021-01-27 11:23:33