Učenje online zauzima sve važnije mjesto u obrazovanju, bilo da je riječ o udaljenom učenju, osuvremenjivanju i dopuni klasične učioničke nastave ili neformalnom stjecanju znanja i vještina kako kod djece tako i kod odraslih. Ono je u korak sa suvremenim načinom života koji podrazumijeva cjelodnevnu umreženost, netipično ili fleksibilno radno vrijeme i užurbani životni ritam. S rastom popularnosti ovakvog tipa učenja, najčešće u obliku online tečajeva i tutorijala dostupnih putem MOOC platformi, pojavljuju se i pitanja učinkovitosti učenja online naspram klasične nastave, kao i problemi vezani za učenje u online okruženju. Neki od najistaknutijih problema su prevelika zahtjevnost tečaja, nedostatak individualnog pristupa i potpore polaznicima, neraznovrsnost materijala za učenje te tehnički zahtjevi. Problematičnost provedbe uspješnog i kvalitetnog online obrazovanja posebno je vidljiva kod poučavanja kompleksnijih tema i zadataka koje zahtijevaju veću involviranost polaznika. Istraživanja pokazuju kako se većina problema vezana za učenje online može riješiti implementacijom takozvanog mješovitog modela učenja čiji je cilj spajanje prednosti učioničke nastave s onima učenja online. Za potrebe diplomskog rada istraženi su online tečajevi Adobe Photoshopa, alata koji je zahvaljujući svojoj popularnosti i širokoj paleti mogućnosti postao sinonimom za obradu digitalnih fotografija i slika. Osmišljen je novi tečaj kojim se poučavaju osnove obrade digitalne slike pomoću Adobe Photoshopa namijenjen studentima informatike koji se prvi puta susreću s ovakvim tipom programa. Tečaj je temeljen na mješovitom modelu učenja te su u njemu implementirana predložena rješenja najistaknutijih problema učenja u online okruženju, a dostupan je putem sustava za upravljanje učenjem Instructure Canvas.