Paginacija
-
-
Pedagogija slobodnog vremena i skautizam
-
Valnea Štefanek Ovaj rad bavi se tematikom slobodnog vremena te skautizma kao dobro organizirane odgojno-obrazovne izvaninstitucionalne organizacije za djecu i mlade. U radu se navode pristupi određenju slobodnog vremena, pedagogiji slobodnog vremena, skautizmu te načinu funkciniranja organizacije. Prikazuju se recentna istraživanja slobodnog vremena u Hrvatskoj. Cilj istraživanja koje se prikazuje je ukazati na dobrobit koju donosi sudjelovanje i volontiranje u izviđačkoj organizaciji te uvidjeti...
-
-
Pedagozi u ulozi radnika s mladima
-
Katarina Zovko Rad s mladima predstavlja planiran i organiziran proces osnaživanja mladih s ciljem njihovog osobnog, socijalnog i obrazovnog razvoja. Podrazumijeva širok spektar aktivnosti koje se provode u svrhu poticanja mladih na preuzimanje aktivne uloge u društvu, osnaživanje za donošenje informiranih odluka te razvijanje vještina potrebnih za samostalno i odgovorno sudjelovanje u zajednici. U Hrvatskoj, gdje profesija rada s mladima još uvijek nije formalno uspostavljena, ali istovremeno...
-
-
Pedagoška interpretacija odabranih romana Hermanna Hessea i Josteina Gaardera
-
Matea Marchini U radu se istražuje odnos između literarnoga djela i teorije i prakse pedagoške znanosti čime se dobiva pedagoška interpretacija odabranih romana Hermanna Hessea (Igra staklenim perlama i Peter Cameniznd) i Josteina Gaardera (Tajna igraćih karata i Sofijin svijet). Iskazani odnosi tumačeni su primjerenom stručnom terminologijom i potkrijepljeni navodima iz romana. Dan je pregled najeklatantnijih biografskih podataka autora povezanih s ostvarajima u romanima odnosno analizirano je na...
-
-
Pedagoška supervizija iz perspektive pedagoga osnovnih škola
-
Stela Šimeković Pedagoška supervizija je oblik stručnog usavršavanja odgojno-obrazovnih djelatnika te se temelji na suradnji između školskog pedagoga i nastavnika, pri čemu ulogu supervizora obnaša pedagog, a nastavnik je u ulozi supervizanta. Postoji više vrsta supervizije, a u ovom radu naglasak je na razvojno-integrativnoj superviziji koja se odlikuje ravnopravnošću sudionika supervizije, a njezin cilj jest profesionalni rast i razvoj nastavnika, čime se nastoji osigurati njihova uspješnost u...
-
-
Pedagoška supervizija kao način unaprjeđivanja rada srednjoškolskih nastavnika
-
Renata Čavlović Nastavnička profesija je pred brojnim izazovima pa je onda izuzetno važno kontinuirano
stručno usavršavanje nastavnika i vrednovanje njihovog rada budući da je obrazovni sustav
onoliko kvalitetan koliko su kvalitetni nastavnici. U tom kontekstu, vrlo je bitno istaknuti
pedagošku superviziju, s obzirom na to da je jedna od njenih glavnih zadaća vrednovanje
kvalitete rada nastavnika. Konkretnije, pedagoška se supervizija definira kao specifičan oblik
učenja koji pozitivno...
-
-
Pedagoški doprinos Jana Amosa Komenskog
-
Emmanuel Alavanja Ovime radom nastoji se opisati pedagoški doprinos Jana Amosa Komenskog svim čitateljima koje ova tema zanima. Jan Amos Komensky je za svoje vrijeme bio jedan od najvećih reformista u povijest odgoja i obrazovanja. Kroz ovaj rad se opisao život, rad i utjecaj Jana Amosa Komenskog na pedagogiju 17. stoljeća, njegov utjecaj koji je ostavio na hrvatske pedagoge, njegova najznačajnija djela, od kojih su spomenuta dva najvažnija, a to su Velika didaktika i Informatorijum za školu...
-
-
Pedagoški doprinos Marije Jambrišak
-
Paula Krajinović Marija Jambrišak rođena je u Karlovcu 05.09.1874. te je umrla 1937. u Zagrebu. Završila je
učiteljsku školu Sestara milosrdica u Zagrebu te 1867. počinje raditi kao učiteljica u Krapini.
Na početku karijere se na Prvoj učiteljskoj skupštini 1871. zalaže za ravnopravnost učiteljica s
učiteljima. Prva je ženska polaznica bečkog Pedagogija te 1875. postaje učiteljicom u Višoj
djevojačkoj školi, a 1892. nastavnicom i Ženskom liceju koji je otvoren njenom zaslugom. U
...
-
-
Pedagoški doprinosi Marije Montessori
-
Lucija Majetić Maria Montessori bila je prva žena koja je doktorirala medicinu u Italiji. Svoju je
pedagošku metodu razvila radom u klinikama s djecom s intelektualnim teškoćama, a zatim
promatranjem djece urednog razvoja u dječjim kućama. Montessori zaključuje da je svako
dijete iznimna individua, odnosno čovjek vrijedan poštovanja. Montessori je u središte
odgojno-obrazovnog procesa stavila dijete koje ima svoju slobodu, potrebe i želje. Montessori
izdvaja tri razvojna razdoblja kod...
-
-
Pedagoško savjetovanje učenika i roditelja u srednjim školama - Iskustva pedagoga
-
Mattea Grbeša Pedagoško savjetovanje učenika i roditelja te uloga školskog pedagoga kao savjetnika postaju sve veći imperativ u školi, a posebno u srednjim školama jer se adolescenti susreću sa sve više izazova u, za njih i njihove roditelje, već izazovnom i posebno osjetljivom razdoblju. U nacionalnom se kontekstu pojavljuje sve više istraživanja na temu savjetodavnog rada
školskih pedagoga, no fenomen je ponajviše istražen u sklopu istraživačkih radova studenata. Cilj je ovog...
-
-
Percepcija "cajki" od strane mladih u Hrvatskoj iz kulturološke perspektive
-
Lana Kovačević Svrha ovog rada je utvrditi što je cajka, te na koji način danas mladež promatra termin cajki, odnosno narodnu muziku čija povijest seže do davne 1925. godine kada su se na ratnim prostorima Balkana narodnim pjesmama bodrili vojnici i časnici. Razvojem tehnologije i društva razvio se turbofolk koji se pomno birao za glazbene produkcijske kuće za vrijeme Jugoslavije. Kroz miješanje narodnjačkih pjesama s različitim drugim žanrovima razvila se cijela kultura turbofolka koja je...
-
-
Percepcija Balkana na filmu
-
Sara Nalić Balkan, geografski i kulturno nejasno određen dio jugoistočne Europe, koncept o kojem su promišljali brojni teoretičari, ali ga nikada u potpunosti definirali. Dok u pogledu jednih Balkan djeluje kao homogena cjelina, za 'druge' je to područje različitosti i raznovrsnosti u koje su putem medija upisani razni simboli, značenja, kulturni kodovi, vrijednosti i stereotipi. Glavna tema ovog rada je odnos percepcije i samo-percepcije Balkana u filmovima, odnosno njegova načina...
-
-
Percepcija animea u suvremenom hrvatskom društvu
-
Ana Kraš Tema završnoga rada bavi se prikazom produkata japanske popularne kulture, animea i
mangi te načina na koji su viđeni od strane domaćih i stranih publika. U sklopu rada
provedeno je istraživanje, a cilj je bio dobiti uvid u značenja koja Hrvati pridaju proizvodima
popularne kulture koja se podosta razlikuje od njihove i saznati što ih privlači konzumiranju
animea. Kombiniranjem zabilježenih informacija iz Google Forms ankete i intervjua
dobiveni rezultati pokazuju...
Paginacija
