prikaz prve stranice dokumenta Povezivanje književnosti i glazbene umjetnosti u nastavi hrvatskoga jezika
  Preuzmi
PDF 584.46 KB
diplomski rad
Povezivanje književnosti i glazbene umjetnosti u nastavi hrvatskoga jezika
2019. urn:nbn:hr:186:889537
Lamot, Valentina
Sveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
Odsjek za kroatistiku

Citirajte ovaj rad

Lamot, V. (2019). Povezivanje književnosti i glazbene umjetnosti u nastavi hrvatskoga jezika (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:889537

Lamot, Valentina. "Povezivanje književnosti i glazbene umjetnosti u nastavi hrvatskoga jezika." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:889537

Lamot, Valentina. "Povezivanje književnosti i glazbene umjetnosti u nastavi hrvatskoga jezika." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2019. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:889537

Lamot, V. (2019). 'Povezivanje književnosti i glazbene umjetnosti u nastavi hrvatskoga jezika', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, citirano: 07.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:889537

Lamot V. Povezivanje književnosti i glazbene umjetnosti u nastavi hrvatskoga jezika [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet; 2019 [pristupljeno 07.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:889537

V. Lamot, "Povezivanje književnosti i glazbene umjetnosti u nastavi hrvatskoga jezika", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, Rijeka, 2019. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:889537

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:889537
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovPovezivanje književnosti i glazbene umjetnosti u nastavi hrvatskoga jezika
Naslov (engleski)Connecting Literature and Music Art in Teaching Croatian Language
AutorValentina Lamot
MentorKarol Visinko (mentor)
Član povjerenstvaMario Kolar (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaKarol Visinko (član povjerenstva)
Član povjerenstvaIvana Nežić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
(Odsjek za kroatistiku)
Rijeka
Datum i država obrane2019-11-11, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Sažetak
U radu, koji je podijeljen na dva dijela – teorijski i istraživački, nastoje se prikazati prednosti te važnost uključivanja korelacijsko-integracijskog metodičkog sustava u osnovnoškolskoj nastavi književnosti. U prvome su dijelu izdvojena teorijska razmišljanja i stavovi o netom spomenutom sustavu koji više odgovara današnjem obrazovnom sustavu, ali i potrebama novih generacija učenika. Teorijski dio ujedno potvrđuje činjenicu da korelacijsko-integracijski metodički sustav podrazumijeva potpuni zaokret u procesu pripreme provođenja nastave. Naglasak je na povezivanju različitih sadržaja u jednu cjelinu. U drugome je dijelu naglasak na istraživanju vrijednosti te potreba za spajanjem različitih sadržaja, u ovome slučaju riječi (književnosti) i glazbe, na zavičajnome govoru. Istraživanje je provedeno u osnovnoj školi u dva sedma razreda, a pokazalo je da su učenici, zahvaljujući korelacijsko-integracijskom metodičkom sustavu, aktivniji, zadovoljniji i otvoreniji, dok je nastava dinamičnija i zanimljivija.
Sažetak (engleski)
The paper, which is divided into two parts - theoretical and research, seeks to show the benefits and importance of incorporating a correlation-integration methodological system in elementary school literature teaching. The first part highlights theoretical thinking and attitudes about the recently mentioned system, which is more suited to today's educational system, but also to the needs of new generations of students. The theoretical part also confirms the fact that the correlation-integration methodological system implies a complete turn in the process of preparation of teaching. The emphasis is on bringing different content together. In the second part, the emphasis is on exploring values and the need to merge different contents, in this case words (literature) and music, into native speech. The research was carried out in elementary school in two seventh grades, and showed that, thanks to the correlation-integration methodological system, students are more active, satisfied and open, while teaching is more dynamic and interesting.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:186:889537
Studijski programNaziv: Hrvatski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: nastavnički, opći kroatistički
Smjer: nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra edukacijehrvatskog jezika i književnosti (mag. educ. philol. croat.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2020-07-17 11:29:52