prikaz prve stranice dokumenta Edukacija i indoktrinacija
  Preuzmi
PDF 642.44 KB
diplomski rad
Edukacija i indoktrinacija
2023. urn:nbn:hr:186:845794
Paškoto, Mario
Sveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
Odsjek za filozofiju

Citirajte ovaj rad

Paškoto, M. (2023). Edukacija i indoktrinacija (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:845794

Paškoto, Mario. "Edukacija i indoktrinacija." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:845794

Paškoto, Mario. "Edukacija i indoktrinacija." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:845794

Paškoto, M. (2023). 'Edukacija i indoktrinacija', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, citirano: 15.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:845794

Paškoto M. Edukacija i indoktrinacija [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet; 2023 [pristupljeno 15.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:845794

M. Paškoto, "Edukacija i indoktrinacija", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, Rijeka, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:845794

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:845794
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovEdukacija i indoktrinacija
Naslov (engleski)Education and Indoctrination
AutorMario Paškoto
MentorAleksandra Golubović (mentor)
Član povjerenstvaPredrag Šustar (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaAleksandra Golubović (član povjerenstva)
Član povjerenstvaBoran Berčić (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
(Odsjek za filozofiju)
Rijeka
Datum i država obrane2023-09-29, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filozofija
Sažetak
O indoktrinaciji često govorimo, a pitanje je razumijemo li taj pojam. Uronjeni u kulturu koja promiče kritičko mišljenje, pretpostavljamo da indoktrinacija ne može biti smatrana poželjnom. Nedostatak kritičkog pristupa glavni je razlog zbog kojega je mnogi od nas opisuju kao lošu, nepoželjnu i ne-edukacijsku praksu. Smatram da takav opis nije uvijek opravdan i upravo zbog toga želim potaknuti čitatelja na dublje promišljanje o indoktrinaciji i praksi koju taj pojam označuje. U ovom radu uspoređujem indoktrinaciju sa srodnim praksama, naglašavam problem definiranja indoktrinacije, govorim o razvoju tog pojma kroz povijest te opisujem dva pristupa definiranju istoga – objektivistički i kontekstualistički pristup. Uz navedeno, stavljam naglasak na ulogu konteksta u interpretaciji indoktrinacije i nastojim pokazati da je u određenim situacijama možemo smatrati poželjnom edukacijskom praksom.
Sažetak (engleski)
We often talk about indoctrination, but the question is whether we understand this concept. Immersed in a culture that promotes critical thinking, we assume that indoctrination cannot be considered desirable. The lack of critical approach is the main reason why most of us describe it as bad, undesirable and non-educational. I believe that this description is not always accurate and this is precisely why I want to encourage the reader to think deeply about the term indoctrination and the practice it denotes. In this thesis, I compare indoctrination with similar practices, emphasize the problem of defining indoctrination, talk about the evolution of the concept and describe two approaches to defining it – the objectivist and the contextualist approach. I also place great emphasis on the role of context in the interpretation of indoctrination and try to show that, in certain cases, it is possible to think of indoctrination as a desirable educational practice.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:186:845794
Studijski programNaziv: Filozofija (dvopredmetni); smjerovi: Opći, Nastavnički
Smjer: Nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a magistar/magistra edukacije filozofije (univ. mag. educ. phil.)
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: Nastavnički
Smjer: Nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a magistar/magistra edukacije engleskog jezika i književnosti (univ. mag. educ. philol. angl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-12-12 10:43:14