prikaz prve stranice dokumenta Stavovi nastavnika prema korištenju dramskih tehnika u nastavi Hrvatskoga jezika
  Preuzmi
PDF 2.98 MB
diplomski rad
Stavovi nastavnika prema korištenju dramskih tehnika u nastavi Hrvatskoga jezika
2024. urn:nbn:hr:186:099505
Vrbanić, Hana
Sveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
Odsjek za kroatistiku

Citirajte ovaj rad

Vrbanić, H. (2024). Stavovi nastavnika prema korištenju dramskih tehnika u nastavi Hrvatskoga jezika (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:099505

Vrbanić, Hana. "Stavovi nastavnika prema korištenju dramskih tehnika u nastavi Hrvatskoga jezika." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:099505

Vrbanić, Hana. "Stavovi nastavnika prema korištenju dramskih tehnika u nastavi Hrvatskoga jezika." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2024. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:099505

Vrbanić, H. (2024). 'Stavovi nastavnika prema korištenju dramskih tehnika u nastavi Hrvatskoga jezika', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, citirano: 25.12.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:099505

Vrbanić H. Stavovi nastavnika prema korištenju dramskih tehnika u nastavi Hrvatskoga jezika [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet; 2024 [pristupljeno 25.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:099505

H. Vrbanić, "Stavovi nastavnika prema korištenju dramskih tehnika u nastavi Hrvatskoga jezika", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, Rijeka, 2024. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:099505

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:099505
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovStavovi nastavnika prema korištenju dramskih tehnika u nastavi Hrvatskoga jezika
Naslov (engleski)Teachers' attitudes towards the use of drama techniques in the teaching of the Croatian language
AutorHana Vrbanić
MentorSanja Grakalić Plenković (mentor)
MentorKarol Visinko (komentor)
Član povjerenstvaKarol Visinko (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaSanja Tadić-Šokac (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
(Odsjek za kroatistiku)
Rijeka
Datum i država obrane2024-09-20, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		HUMANISTIČKE ZNANOSTI
Filologija
Sažetak
Korištenje dramskih tehnika u nastavi potiče učenike na kreativno razmišljanje i dublje razumijevanje nastavnih sadržaja kroz aktivno sudjelovanje. Osim toga, pomaže im u razvijanju važnih životnih vještina poput samopouzdanja, timskog rada i komunikacije. Iako dramske tehnike imaju značajan potencijal u obrazovanju, njihova primjena u nastavi Hrvatskoga jezika u srednjim školama često je ograničena. Cilj rada bio je istražiti stavove srednjoškolskih nastavnika Hrvatskoga jezika u Primorsko-goranskoj županiji o korištenju dramskih tehnika u nastavi. Osim toga, radom se nastojalo istražiti u kojoj mjeri i kako nastavnici koriste dramske tehnike, koje prepreke identificiraju pri njihovoj primjeni te kako te tehnike mogu obogatiti nastavni proces. Istraživanje je provedeno upitnikom koji je obuhvatio pitanja o stavovima i iskustvima nastavnika te identificirao izazove u implementaciji dramskih tehnika.
Sažetak (engleski)
The use of drama techniques in class encourages students to think creatively and helps them gain a deeper understanding of teaching content through active participation. In addition, it helps them develop important life skills such as confidence, teamwork, and communication. Although drama techniques have significant potential in education, their application in the teaching of the Croatian language in secondary schools is often limited. The aim of this research was to investigate the attitudes of high school teachers of the Croatian language in the Primorje-Gorski Kotar County regarding the use of drama techniques in teaching. In addition, the research investigated to what extent and in what way teachers use drama techniques, what obstacles they identify in their application, and how these techniques can enrich the teaching process. The research was conducted using a questionnaire that included questions about teachers' attitudes and experiences and identified challenges in the implementation of drama techniques.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:186:099505
Studijski programNaziv: Hrvatski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: Nastavnički, Opći kroatistički
Smjer: Nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a magistar/magistra edukacije hrvatskog jezika i književnosti (univ. mag. educ. philol. croat.)
Studijski programNaziv: Engleski jezik i književnost (dvopredmetni); smjerovi: Nastavnički
Smjer: Nastavnički
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: sveučilišni/a magistar/magistra edukacije engleskog jezika i književnosti (univ. mag. educ. philol. angl.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2024-09-09 08:43:49