Završni radovi | Repozitorij Filozofskog fakulteta Rijeka

: Vojna strategija germanskih plemena u ranom srednjem vijeku; Ivan Antunović
Ovaj rad istražuje načine ratovanja germanskih plemena u ranom srednjem vijeku, te na temelju primarnih izvora i dostupne literature proučava njihovo oslanjanje na fizičku snagu i zastrašivanje neprijatelja zbog nedostatka ratne opreme uzrokovanog siromaštvom resursa i nepoznavanjem obrade istih u sjevernoj Europi, što ima ključnu ulogu u oblikovanju kulture Germana. Prate se faze naoružavanja počevši od 7. st. pr. Kr., te mijenjanje ratovanja Germana kroz povijest, sve do 8. st i...

: Vojna taktika i strategija u husitskim ratovima (1419.-1436.); Karlo Mihanović
Rad ne sadrži sažetak.

: Vojne odore austrougarske vojske u Prvom svjetskom ratu; Ivana Telebar
Dvadeseto stoljeće vrijeme je velikih promjena i ratova. Razvoj ratne tehnologije utjecao je na ratne taktike i vojne odore vojski cijele Europe. Karakteristično šarenilo vojnih odori 19. stoljeća polako će nestajati te će i u potpunosti nestati početkom ili tijekom Prvog svjetskog rata, ovisno o pojedinoj europskoj državi. Unatoč unutarnjim problemima s kojima se AustroUgarska Monarhija suočavala početkom 20. stoljeća, pratila je europske trendove o manjoj vidljivosti na...

: Vojni priručnici u Bizantu u 9. i 10. stoljeću; Danijel Kasunić
Rad ne sadrži sažetak.

: Volonterstvo (kao ozbiljno slobodno vrijeme) percepcija volonterstva od strane volontera projekta "Pripovjedača/-ica priča za laku noć u Dječjoj bolnici Kantrida"; Sanja Baretić
U radu se problematizira spoj koncepcije volonterstva sa teorijom o ozbiljnom slobodnom vremenu, stoga je u prvom dijelu rada dan sažet teorijski prikaz teme. U drugom dijelu rada, istraživanjem se nadopunjuje teorijski prikaz i detaljnije osvrće na percepciju volonterstva kvalitativnim prikazom iskustava i mišljenja volontera projekta „Pripovjedača/-ica priča za laku noć u Dječjoj bolnici Kantrida“. Polustrukturiranim intervjuima dobivaju se stavovi sudionika istraživanja o...

: Vrednovanje kompetencija studenata stečenih u izvannastavnim aktivnostima; Monika Marinović
Izvannastavne aktivnosti u visokoškolskom okruženju rijedak su predmet akademskih istraživanja odnosno znanstvene i stručne literature. U najvažnijim strateškim dokumentima Europske unije stoji kako nedostaje visookobrazovnog stručnog kadra, no uz diplome, važno je i radno iskustvo. Vijeće Europske unije (2012.) objavilo je preporuku kojom se priznaje važnost putova neformalnog i informalnog učenja u rješavanju problema zakinutih ciljanih skupina uključujući mlade, dugotrajno...

: Vrednovanje kvalitete i uspješnosti poslovanja visokoškolske knjižnice na primjeru Knjižnice Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Rijeci; Aleksandra Moslavac
Upravljanje kvalitetom i osiguranje sustava kvalitete predstavlja polazište za vrednovanje visokog obrazovanja, a posredno se to odnosi i na visokoškolske knjižnice koje su dio tog sustava. Vrednovanje kvalitete i uspješnosti poslovanja visokoškolske knjižnice predstavlja najvažniji pokazatelj značaja i održivosti knjižnice u okruženju u kojem djeluje. Stoga je zadnjih nekoliko godina pozornost visokoškolskih knjižničara usmjerena na primjenu i razvoj znanstveno-istraživačkih...

: Vrednovanje obrazovnih postignuća učenika u višim razredima osnovne škole; Julija Trstenjak
Cilj je ovog diplomskog rada ispitati stavove i mišljenja nastavnika o procesu vrednovanja obrazovnih postignuća učenika u višim razredima osnovne škole. U istraživanju je sudjelovalo ukupno 87 nastavnika predmetne nastave zaposlenih u pet osnovnih škola na području grada Rijeke. Rezultati su pokazali da se vrednovanje najviše koristi u svrhu praćenja napredovanja i utvrđivanja znanja učenika nakon određenog dijela gradiva, temelji se na usmenoj ili pisanoj provjeri znanja, a u...

: Vrednovanje u sklopu programa Škola za život: istraživanje zadovoljstva nastavnika; Ana-Maria Matošević
Opći cilj ovog istraživanja je doprinijeti proširenju spoznaja o formativnom vrednovanju i pristupima vrednovanje kao učenje, vrednovanje za učenje i vrednovanje naučenog. Vrednovanje kao učenje i vrednovanje za učenje pristupi su formativnom vrednovanju uključeni u koncept vrednovanja predložen programom Škola za život implementiranom u hrvatske škole u rujnu 2019. godine. Osim ta dva pristupa vrednovanju, obuhvaćen je i pristup vrednovanje naučenog koji se odnosi na...

: Vrednovanje učeničkih postignuća u nastavi povijesti; Ivana Božić
U ovom diplomskom radu predstavlja se proces vrednovanja učeničkih postignuća u nastavi povijesti. Prvi dio diplomskog rada se odnosi na teorijsko predstavljanje nastave povijesti te procesa vrednovanja. Proces vrednovanja predstavlja nezobilazan dio nastavnog procesa. Često dovodi do nezadovoljstva učenika te smanjivanja motivacije kod učenika stoga je nužno baviti se usavršavanjem istoga. Zbog navedenog, u diplomskom radu razrađuje se sam proces vrednovanja te njegovi različiti...

: Vrijednosne orijentacije i vrijednosni prioriteti djece i njihovih roditelja; Valentina Bolčević
Vrijednosti imaju prepoznatljivu ulogu u životu svakog pojedinca i društva koja se percipira kao važan temelj i neizostavan dio njihove egzistencije. Uzevši u obzir kako se suvremeno demokratsko društvo nalazi u svojevrsnoj „krizi vrijednosti“, sve se više aktualiziraju pitanja poput Za koje je vrijednosti potrebno odgajati? Koje su vrijednosne orijentacije i vrijednosni prioriteti mladih? Postoje li razlike u vrijednosnim orijentacijama i vrijednosnim prioritetima mlađih i...

Paginacija