prikaz prve stranice dokumenta Zastupljenost održivog razvoja u studijskim programima učiteljskih studija u Hrvatskoj
  Preuzmi
PDF 4.99 MB
Znanstveni rad - Poglavlje u knjizi
Zastupljenost održivog razvoja u studijskim programima učiteljskih studija u Hrvatskoj
U: U mreži paradigmi: Pogled prema horizontu istraživanja u odgoju i obrazovanju - Zbornik u čast dr.sc. Branku Rafajcu, profesoru emeritusu. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2021. str. 147-168. urn:nbn:hr:186:667020
Vukelić, Nena; Čekolj, Nadja; Gregorović Belaić, Zlatka

Citirajte ovaj rad

Vukelić, N., Čekolj, N. i Gregorović Belaić, Z. (2021). Zastupljenost održivog razvoja u studijskim programima učiteljskih studija u Hrvatskoj. U mreži paradigmi: Pogled prema horizontu istraživanja u odgoju i obrazovanju - Zbornik u čast dr.sc. Branku Rafajcu, profesoru emeritusu (str. 147-168). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:667020

Vukelić, Nena, et al. "Zastupljenost održivog razvoja u studijskim programima učiteljskih studija u Hrvatskoj." U mreži paradigmi: Pogled prema horizontu istraživanja u odgoju i obrazovanju - Zbornik u čast dr.sc. Branku Rafajcu, profesoru emeritusu, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2021, str. 147-168. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:667020

Vukelić, Nena, Nadja Čekolj i Zlatka Gregorović Belaić. "Zastupljenost održivog razvoja u studijskim programima učiteljskih studija u Hrvatskoj." U U mreži paradigmi: Pogled prema horizontu istraživanja u odgoju i obrazovanju - Zbornik u čast dr.sc. Branku Rafajcu, profesoru emeritusu, 147-168. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2021. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:667020

Vukelić, N., Čekolj, N. i Gregorović Belaić, Z. (2021) 'Zastupljenost održivog razvoja u studijskim programima učiteljskih studija u Hrvatskoj' U mreži paradigmi: Pogled prema horizontu istraživanja u odgoju i obrazovanju - Zbornik u čast dr.sc. Branku Rafajcu, profesoru emeritusu Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, str. 147-168. Preuzeto s: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:667020 (Datum pristupa: 25.12.2024.)

Vukelić N, Čekolj N, Gregorović Belaić Z. Zastupljenost održivog razvoja u studijskim programima učiteljskih studija u Hrvatskoj. U mreži paradigmi: Pogled prema horizontu istraživanja u odgoju i obrazovanju - Zbornik u čast dr.sc. Branku Rafajcu, profesoru emeritusu. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet; 2021. Str. 147-168. [pristupljeno 25.12.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:667020

N. Vukelić, N. Čekolj i Z. Gregorović Belaić, "Zastupljenost održivog razvoja u studijskim programima učiteljskih studija u Hrvatskoj", U mreži paradigmi: Pogled prema horizontu istraživanja u odgoju i obrazovanju - Zbornik u čast dr.sc. Branku Rafajcu, profesoru emeritusu Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2021, str. 147-168. [Online] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:667020

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:667020
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
Naslov (hrvatski)Zastupljenost održivog razvoja u studijskim programima učiteljskih studija u Hrvatskoj
Naslov (engleski)Representation of sustainable development in study programmes of teacher education in Croatia
AutorNena Vukelić
AutorNadja Čekolj
AutorZlatka Gregorović Belaić
Autorova ustanovaSveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak (hrvatski)
Budući učitelji smatraju se jednima od najvažnijih promicatelja održivog razvoja kroz implementaciju obrazovanja za održivi razvoj (OOR). Kako bi bili spremni integrirati OOR, moraju razviti ključne kompetencije održivosti (UNESCO, 2017). U osposobljavanju i pripremi budućih učitelja za OOR prepoznata je uloga visokog obrazovanja, a većina je recentnih radova u području visokog obrazovanja za održivi razvoj usmjerena upravo na potencijalna rješenja integracije OOR-a u studijske i nastavne programe (Cebrián, 2018). Cilj je ovog rada analizirati zastupljenost sadržaja i ishoda učenja OOR-a u studijskim programima učiteljskih studija u Hrvatskoj. Primijenjena je metoda kvalitativne analize sadržaja. Sadržaji OOR-a prisutni su u ukupno 31 kolegiju u svim studijskim programima učiteljskih studija u Hrvatskoj. Pritom, suprotno međunarodnim smjernicama za obrazovanje učitelja u kontekstu OOR-a (Leicht i sur., 2018), većina kolegija usmjerena je isključivo osvještavanju studenata i usvajanju znanja o pitanjima održivosti i održivog razvoja (ili samo jedne od njegovih dimenzija), dok je usmjerenost na osposobljavanje (budućih) učitelja za implementaciju OOR-a u potpunosti marginalizirana perspektiva. Rezultati analize pokazuju da su sadržaji OOR-a zastupljeni u vrlo malom broju u studijskim programima učiteljskih fakulteta u Hrvatskoj, što upućuje na zaključak da postojeće obrazovanje ne osposobljava buduće učitelje u dovoljnoj mjeri za odgovor na zahtjeve koje postavlja implementacija OOR a.
Ključne riječi (hrvatski)
Jezikhrvatski
Vrsta publikacijeZnanstveni rad - Poglavlje u knjizi
Status objaveObjavljen
Vrsta recenzijeRecenziran
Verzija publikacijeObjavljena verzija rada (izdavačev PDF)
Naslov knjigeU mreži paradigmi: Pogled prema horizontu istraživanja u odgoju i obrazovanju - Zbornik u čast dr.sc. Branku Rafajcu, profesoru emeritusu
Brojčani podacistr. 147-168
ISBN978-953-361-019-1
URN:NBNurn:nbn:hr:186:667020
Datum objave publikacije2021
URL dokumentahttp://bib.irb.hr/1126019
Vrsta resursaTekst
IzdavačSveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet
Mjesto izdavanjaRijeka
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-03-01 09:14:36