prikaz prve stranice dokumenta Razvoj rodnih uloga i usvajanje rodnih stereotipa kod djece u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
  Preuzmi
PDF 1.19 MB
diplomski rad
Razvoj rodnih uloga i usvajanje rodnih stereotipa kod djece u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
2023. urn:nbn:hr:186:367347
Mrnjavac, Ema
Sveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
Odsjek za pedagogiju

Citirajte ovaj rad

Mrnjavac, E. (2023). Razvoj rodnih uloga i usvajanje rodnih stereotipa kod djece u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja (Diplomski rad). Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet. Preuzeto s https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:367347

Mrnjavac, Ema. "Razvoj rodnih uloga i usvajanje rodnih stereotipa kod djece u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:367347

Mrnjavac, Ema. "Razvoj rodnih uloga i usvajanje rodnih stereotipa kod djece u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja." Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, 2023. https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:367347

Mrnjavac, E. (2023). 'Razvoj rodnih uloga i usvajanje rodnih stereotipa kod djece u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja', Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, citirano: 14.04.2024., https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:367347

Mrnjavac E. Razvoj rodnih uloga i usvajanje rodnih stereotipa kod djece u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja [Diplomski rad]. Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet; 2023 [pristupljeno 14.04.2024.] Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:367347

E. Mrnjavac, "Razvoj rodnih uloga i usvajanje rodnih stereotipa kod djece u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja", Diplomski rad, Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet, Rijeka, 2023. Dostupno na: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:367347

Za citiranje koristite ovu mrežnu adresu: https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:186:367347
Prijavite se u repozitorij kako biste mogli spremiti objekt u svoju listu.
Podaci o radu
NaslovRazvoj rodnih uloga i usvajanje rodnih stereotipa kod djece u ustanovama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja
Naslov (engleski)Development of Gender Roles and Adoption of Gender Stereotypes in Children in Early and PreschoolEeducation Institutions
AutorEma Mrnjavac
MentorJasminka Zloković (mentor)
Član povjerenstvaSofija Vrcelj (predsjednik povjerenstva)
Član povjerenstvaJasminka Zloković (član povjerenstva)
Član povjerenstvaAnita Zovko (član povjerenstva)
Ustanova koja je dodijelila
akademski / stručni stupanj		Sveučilište u Rijeci
Filozofski fakultet
(Odsjek za pedagogiju)
Rijeka
Datum i država obrane2023-07-13, Hrvatska
Znanstveno / umjetničko
područje, polje i grana		DRUŠTVENE ZNANOSTI
Pedagogija
Sažetak
Rodno tipiziranje je proces tijekom kojeg djeca stječu uvjerenja i uče ponašanja koja društvo smatra prikladnim za njihov rod. Djetetovo razumijevanje roda započinje tijekom prve godine života, rodno stereotipna uvjerenja postaju snažnija između treće i pete godine života, a do sedme godine postaju rigidno učvršćena što čini razdoblje predškolskog odgoja i obrazovanja kritičnim za bavljenje rodnim stereotipima. Cilj ovog rada jest ispitati mišljenja odgojitelja o problemima stereotipnih rodnih uloga kod djece te odnosa odgojno-obrazovnog procesa prema pitanjima rodnih uloga. Provedeno je anketno istraživanje odgajatelja u državnim vrtićima tri velika hrvatska grada (Zagrebu, Splitu i Rijeci) i prikupljeni su podaci o pojavnosti rodno stereotipnog ponašanja kod djece, o opremljenosti i praksama u odgojno obrazovnim ustanovama, te o mišljenjima samih odgajatelja o temama vezanim uz rodna pitanja i rodnu pedagogiju. Rezultati pokazuju relativno povoljnu sliku nestereotipnog ponašanja djece, ali ukazuju na potrebu dodatnog ulaganja u kvalitetnije prakse i osobito edukaciju o rodnim temama i rodnoj pedagogiji.
Sažetak (engleski)
Gender typing is the process during which children acquire beliefs and learn behaviors that society deems appropriate for their gender. A child's understanding of gender begins during the first year of life, gender stereotypical beliefs become stronger between the third and fifth year of life, and by the age of seven they become rigidly established, which makes the period of preschool upbringing and education critical for dealing with gender stereotypes. The aim of this paper is to examine the opinions of educators regarding the problems of stereotyping of gender roles in children and the relationship of the educational process to issues of gender roles. A survey of educators in three large Croatian cities was conducted and data was collected on the incidence of gender stereotyped behavior among children, on equipment and practices in educational institutions, and on the opinions of the educators themselves on topics related to gender issues and gender pedagogy. The results show a relatively favorable picture of nonstereotypic behavior of children, but indicate the need for additional investment in better practice and especially education on gender topics and gender pedagogy.
Ključne riječi
Ključne riječi (engleski)
Jezikhrvatski
URN:NBNurn:nbn:hr:186:367347
Studijski programNaziv: Pedagogija (jednopredmetni)
Vrsta studija: sveučilišni
Stupanj studija: diplomski
Akademski / stručni naziv: magistar/magistra pedagogije (mag. paed.)
Vrsta resursaTekst
Način izrade datotekeIzvorno digitalna
Prava pristupaOtvoreni pristup
Uvjeti korištenjaIkona licence Zaštićeno autorskim pravom.
Datum i vrijeme pohrane2023-08-30 07:46:28