Pages
-
-
Strip je kriv za sve!: Polet i Novi kvadrat
-
Lara Čakarić U radu se na osnovu dosadašnjih istraživanja paralelno analizira i usustavlja djelovanje časopisa Poleta te umjetničkog pokreta Novi kvadrat. Rad je usmjeren sintetiziranju i određivanju glavnih odrednica rada časopisa Polet od 1976. do 1990. te pokreta Novog kvadrata između 1977. do 1980. godine. Prikazuje se suodnos aktera pokreta te časopisa, i utvrđuju se odrednice
njihova djelovanja na jugoslavenskoj kulturnoj sceni. Usustavlja se i predstavlja rad svih članova Novog kvadrata...
-
-
Strip u srednjoškolskoj nastavi hrvatskoga jezika
-
Zlatna Jelić Ovaj radi bavi se stripom u srednjoškolskoj nastavi Hrvatskoga jezika. Prvi dio rada dio rada donosi teorijsku podlogu bavljenja stripom: iznesene su definicije, glavne točke razvoja i teorijske postavke važne za razumijevanje stripa. Također su prikazani rezultati istraživanja kojima je ispitana učenička recepcija stripa, a istaknute su i različite mogućnosti primjene stripa u srednjoškolskoj nastavi Hrvatskoga jezika. Drugi, empirijski dio rada donosi analizu učeničkih stripova...
-
-
Struktura znanstvenih revolucija
-
Eugen Babić Ovaj rad predstavit će strukturu znanstvenih revolucija po analizi Thomasa Kuhna. Pojmove koji slijede poput; znanstvene revolucije, normalne znanosti, paradigme itd., objasnit ću unutar okvira Kuhnovog poimanja znanosti i njegovog poimanja znanstvenog razvitka, odnosno modela po kojem se znanost razvija. Pokušat ću izvući najzanimljivije poante i prepoznatljive formulacije Kuhna, poput toga kako je povijesni razvitak znanosti osiguran kroz revolucije. Što se tiče „normalnog...
-
-
Strukturna analiza poredbenih frazema mjesnoga govora Klane
-
Marina Bratović U radu je prikazana strukturna analiza poredbenih frazema mjesnoga govora Klane. Nakon prikaza smještaja i povijesti Klane navode se dosadašnja istraživanja i značajke klanjskoga govora. Potom se navode ključni teorijski pojmovi u frazeologiji i do sad objavljena dijalektološka frazeološka djela. Slijedi strukturna analiza prikupljene građe. Poredbeni se frazemi dijele na trodijelne i dvodijelne. Trodijelni se dalje dijele na one sa strukturom frazemske sintagme (glagolski,...
-
-
Strukturna analiza poredbenih frazema u mjesnome govoru Vrbnika
-
Nikolina Butković U ovom je radu prikazana strukturalna analiza poredbenih frazema zabilježenih u mjesnome govoru Vrbnika koji pripada ikavsko-ekavskom dijalektu čakavskog narječja. Frazeološki korpus koji je prikazan u ovom radu prikupljan je ciljanim upitnikom i spontanim
bilježenjem. Prikupljeni frazemi podijeljeni su u strukturne tipove unutar kojih se provodi analiza prema različitim podtipovima. Najbrojniju skupinu čine pridjevski trodijelni poredbeni frazemi sa strukturom frazemske sintagme.
-
-
Strukturna analiza zoonimskih frazema u mjesnome govoru Sudovčine
-
Elena Jagić U ovome je radu prikazana strukturna analiza zoonimskih frazema zabilježenih u mjesnome govoru Sudovčine koji pripada varaždinsko-ludbreškom dijalektu kajkavskog narječja. Frazeološki je korpus prikupljen ciljanim upitnikom i spontanim bilježenjem.
Zoonimski su frazemi podijeljeni na strukturne tipove u okviru kojih se provodi analiza prema različitim podtipovima. Najbrojniju skupinu čini oblik sveze riječi pri čemu se brojnošću i raznolikošću posebice izdvajaju poredbeni...
-
-
Student Teacher's of English Viewpoints Towards Computer Assisted Language Learning
-
Marija Gojević-Zrnić Studies so far have focused on the effectiveness of CALL technologies and learners perspectives, while teachers were given a scant attention. This paper reports on a study that examined Croatian student teachers of English as a foreign language (EFL) viewpoints towards computer assisted language learning. The sample in this study consisted of 32 MA students of TEFL programme at the Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Rijeka. The findings reveal that the major challenges...
-
-
Student's Perspectives on Their Professional Preparation and School-Based Pre-Service Training
-
Lucija Peremin The aim of this thesis is to explore student teachers’ attitudes towards the MA in TEFL programme and their experiences of the EFL pre-service training at the Faculty of Humanities and Social Sciences of the University of Rijeka. Pre-service training is a central aspect of every MA in TEFL programme as it prepares student teachers for their profession. The participants in the study comprise 31 MA in TEFL students who have completed their pre-service training. The data on the student...
-
-
Students' Attitudes Towards Vocabulary Teaching Techniques at the Helen Doron School of English
-
Kristina Gajski English language teaching (ELT) today is in the post-method era. After trying to find the best language teaching method for years, it has been realized that the teaching of English should not adhere to a single method or be prescribed, rather, ELT should reflect students’ needs and aim at developing their communicative competence. Therefore, ELT incorporates the development of language skills, grammar, and vocabulary, among other. In line with this view, this study focuses on investigating...
-
-
Students' Perceptions of English Language Anxiety: Insights from the CLIL Classroom
-
Kristina Bašić The aim of this study is to examine language anxiety, or fear experienced by learners when
using a foreign language in the content and language integrated (CLIL) classroom. Although
CLIL has been rising in popularity in Croatia in recent years, there has been little research on
the CLIL classroom. Furthermore, most studies on language anxiety have focused on the
foreign language classroom. Given that the pressure of learning subject content and using a
second language...
-
-
Students' Perspectives on Oral Error Correction
-
Ena Stevović This thesis deals with oral error correction in the EFL classroom. First, the theoretical background provides definitions of errors, mistakes, accuracy vs. fluency in terms of task objectives, as well as peer assessment and techniques teachers use while correcting students’ oral mistakes. Then, the focus switches to the present study, which aims to examine students’ opinions regarding when they would like to be corrected, which errors they believe should be corrected, as well as what...
Pages
