Pages
-
-
Stavovi odgajatelja o mogućnostima institucionalne skrbi
-
Ilaria Gazilj Kako bi dijete skladno i u potpunosti razvilo svoje potencijale potrebno je da odrasta u adekvatnom obiteljskom okruženju, no ukoliko to nije moguće, potrebno je pronaći najbolji alternativni oblik skrbi. Djeca i mladi s poremećajima u ponašanju posjeduju određene posebnosti u ponašanju te zahtijevaju adekvatnu pomoć i podršku u svom rastu i razvoju. Odgajatelji, prepoznati kao stručnjaci koji svojim znanjima, vještinama, iskustvima mogu uvelike pripomoći i utječu na svakodnevni...
-
-
Stavovi odgajatelja predškolskih ustanova Bjelovarsko-bilogorske županije prema cjeloživotnom obrazovanju
-
Sara Krmpotić Zbog sve bržih tehnoloških i društvenih promjena postojeća znanja i vještine sve brže zastarijevaju, stoga cjeloživotno obrazovanje i cjeloživotno učenje predstavljaju temeljnu pretpostavku za prilagodbu odgajatelja na takve promjene. Kontinuirano stručno usavršavanje, učestalo profesionalno učenje i napredovanje te refleksija vlastitog rada neki su od načina razvijanja profesionalnih kompetencija odgajatelja. Sve su to komponente cjeloživotnog obrazovanja odgajatelja koje su...
-
-
Stavovi odgajatelja rane i predškolske dobi prema online stručnom usavršavanju
-
Maja Celizić Online učenje globalno je rastući trend koji posebno dobiva na važnosti u vrijeme pandemije novog koronavirusa. Pandemija te zarazne bolesti izmijenila je kako životne navike tako i uobičajene modele kad je u pitanju stručno usavršavanje. Alternativa klasičnom obliku učenja/stručnog usavršavanja uživo postalo je online stručno usavršavanje. Osim toga, sve više do izražaja dolazi kako su tradicionalni modeli stručnog usavršavanja u raskoraku s potrebama suvremenog odgoja i...
-
-
Stavovi odgojitelja i nastavnika o odgojno-obrazovnom uključivanju djece i učenika s oštećenjem sluha
-
Marina Šokić Temeljni ciljevi ovoga rada bili su utvrditi stavove odgojitelja i nastavnika prema uključivanju djece i učenika s oštećenjem sluha u redovne odgojno-obrazovne ustanove, analizirati stavove odgojitelja i nastavnika prema uključivanju djece i učenika s oštećenjem sluha u redovne odgojno-obrazovne ustanove u relaciji sa spolom, dobi, godinama radnog staža i poznavanjem zakonske regulative o odgoju i obrazovanju djece i učenika s posebnim potrebama te utvrditi razlike između...
-
-
Stavovi odgojitelja predškolskih ustanova prema odgojno-obrazovnom uključivanju djece s posebnim potrebama
-
Josipa Ćorluka Temeljni cilj rada bio je istražiti stavove odgojitelja o odgojno-obrazovnom uključivanju predškolske djece s teškoćama u redovne ustanove. Odgojitelji, odnosno njihovi stavovi smatraju se ključnima u kvalitenoj provedbi inkluzivne prakse. Ranija istraživanja ove teme ukazuju na postojanje pozitivnih stavova odgojitelja. Postavljena je hipoteza prema kojoj su stavovi odgojitelja prema takvoj vrsti uključivanja djece s teškoćama pozitivni. U istraživanju su sudjelovali odgojitelji...
-
-
Stavovi osnovnoškolske djece prema osobama s invaliditetom
-
Petra Plantak Cilj ovog istraživanja je bio ispitati efekte osobina ličnosti petofaktorskog modela na stavove roditelja i njihove djece prema osobama s invaliditetom te ispitati posreduju li u tom odnosu kontakt, informiranost te desničarska autoritarnost (kod roditelja). Osim toga, ovim istraživanjem se nastojao ispitati odnos između roditeljskih osobina ličnosti te njihovih stavova prema osobama s invaliditetom i stavova njihove djece prema navedenoj stigmatiziranoj grupi. Posljednji problem...
-
-
Stavovi predškolske djece prema pretilim vršnjacima
-
Sara Sečan Pretilost kao takva sve je raširenija, ne samo u odrasloj dobi, već i u razdoblju djetinjstva. S porastom njezine prevalencije, sve izraženiji postaju i negativni stavovi usmjereni prema istoj koji se počinju formirati u predškolskoj dobi. Vodeći se potrebom da se zaštiti svako stigmatizirano dijete te da ono bude prihvaćeno od strane svojih prijatelja, glavni je cilj ovoga rada bio ispitati kakva je priroda stavova djece prema pretilim vršnjacima te kakva je uloga relativno...
-
-
Stavovi prema Romima kod osnovnoškolske djece
-
Melita Horvat Cilj ovog istraživanja bio je ispitati povezanost osobina ličnosti roditelja i izraženosti njihove socijalne distance prema Romima s negativnim stavovima djece prema pripadnicima romske etničke manjine. Također, ispitani su i efekti koje različite vrste kontakata imaju na intenzitet stavova djece prema Romima.Istraživanje je obuhvatilo prigodni uzorak od 45 djevojčica i 61 dječaka drugog i trećeg razreda dviju osnovnih škola u Varaždinskoj županiji te njihovih roditelja , 76...
-
-
Stavovi prema upotrebi IKT-a, percipirana vrijednost škole, ciljne orijentacije, školski uspjeh i zadovoljstvo i nastavom kod učenika osnovne škole s obzirom na upotrebu IPADA-a u nastavi
-
Anita Vrbljančević Cilj ovog istraživanja bio je ispitati razlike u stavovima prema IKT-u i upotrebi tablet računala u nastavi, u percipiranoj vrijednosti škole, ciljnim orijentacijama, školskom uspjehu izadovoljstvu nastavom, između učenika ovisno o korištenju iPad-a u nastavi, kao i to imaju li stavovi prema IKT-u i tabletu u nastavi, ciljne orijentacije te percipirana vrijednost škole efektna zadovoljstvo nastavom i školski uspjeh učenika, s obzirom na korištenje iPad-a u nastavi.U istraživanju...
-
-
Stavovi ravnatelja o cjelovitom pristupu ustanove za održiv razvoj
-
Paula Simon Svrha ovog rada bila je istaknuti važnost cjelovitog pristupa ustanove za održivi razvoj
u kreiranju društva koje uviđa probleme s kojima se susreće te djeluje odgovorno i održivo s
ciljem reduciranja istih. U uvodnom dijelu rada definiran je pojam održivog razvoja te su
navedeni ključni dokumenti koji su doprinijeli podizanju svijesti o istom. U daljnjem su tekstu
definirani globalni ciljevi za održivi razvoj te obrazovanje za održivi razvoj, kao temeljni
pojmovi...
-
-
Stavovi ravnatelja osnovnih i srednjih škola o europskoj dimenziji u obrazovanju
-
Tea Bucaj Europska dimenzija u obrazovanju se kao ideja počela razvijati 70-ih godina prošloga stoljeća kada su kreatori europskih obrazovnih politika uočili važnost ulaganja u kvalitetu obrazovanja. U nacionalnom istraživačkom području, interes za bavljenje ovom temom pojavio se krajem prošloga stoljeća, a posebice nakon ulaska Hrvatske u Europsku uniju. Europska dimenzija u obrazovanju je složen koncept koji ima različita određenja, a može ga se promatrati kao zajednička referentna...
Pages
